A che età è possibile effettuare una valutazione DSA?

Lo screening dei segnali di rischio può iniziare già a 5-6 anni durante l'ultimo anno della scuola dell'infanzia. La diagnosi formale di DSA, secondo le Linee Guida italiane e la Legge 170/2010, è possibile a partire dal termine della seconda classe primaria per lettura e scrittura, e dalla terza primaria per il calcolo.

Quali sono i segnali a cui prestare attenzione a casa o a scuola?

Difficoltà evidente o eccessiva lentezza nell'imparare a leggere, inversioni frequenti di lettere e sillabe (es. b/d, p/q), grafia disordinata o faticosa, errori ortografici persistenti, difficoltà nell'imparare le tabelline e affaticamento o rifiuto dei compiti a casa.

A cosa serve la relazione di restituzione per la scuola?

La relazione diagnostica pedagogica fornisce alla famiglia e ai docenti il profilo funzionale e cognitivo dell'alunno, con le indicazioni metodologiche indispensabili per la predisposizione del Piano Didattico Personalizzato (PDP) e la scelta degli strumenti compensativi più adatti.

Valutazione e Diagnosi DSA ad Ancona | Laboratorio PedagogicaMente

Un'osservazione qualitativa attenta alla persona nella sua totalità

Presso il Laboratorio PedagogicaMente ad Ancona, la valutazione dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento non si riduce alla semplice somministrazione asettica di test. Si inserisce all'interno delle pratiche della diagnostica pedagogica, attenta ai "segnali deboli" e al benessere emotivo del bambino.

Il nostro approccio è ecologico-dinamico: consideriamo il bambino in relazione a tutti i contesti di vita in cui cresce (la famiglia, la scuola, le relazioni coi pari), per comprendere a fondo le radici delle sue difficoltà e valorizzare i suoi punti di forza.

Screening precoce (5-6 anni): individuazione tempestiva dei segnali di rischio prima dell'ingresso alla scuola primaria.
Valutazione clinico-pedagogica (fine 2ª primaria): dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia secondo la Legge 170/2010.
Restituzione operativa per la scuola: orientamento chiaro per la redazione del Piano Didattico Personalizzato (PDP).

Aree indagate nel percorso

La valutazione permette di delineare con precisione il funzionamento nelle seguenti dimensioni:

Velocità e correttezza di lettura (decodifica del testo scritto).
Competenze ortografiche e analisi della produzione del testo.
Grafomotricità e fluenza del tratto grafico (screening disgrafia).
Ragionamento logico-matematico e calcolo a mente/scritto.
Funzioni esecutive e attenzione (memoria di lavoro, pianificazione).
Impatto emotivo ed autostima scolastica del bambino.

Il Percorso

Come si svolge la Valutazione

Un percorso strutturato in 3 tappe trasparenti, pensato per accogliere la famiglia con serenità e senza ansie da prestazione.

1

Colloquio Iniziale con la Famiglia

Un primo incontro approfondito dedicato all'ascolto della storia del bambino: tappe dello sviluppo, osservazioni dei genitori, prime segnalazioni scolastiche e analisi dei quaderni.

2

Incontri di Osservazione e Prove

Sessioni individuali in un clima accogliente e rilassato. Vengono somministrate prove standardizzate e qualitative mirate a comprendere le strategie cognitive e le abilità strumentali.

3

Restituzione e Indicazioni Operative

Consegna e spiegazione dettagliata del profilo funzionale. Forniamo indicazioni pratiche per la famiglia e linee guida metodologiche per il PDP della scuola.

FAQ

Domande Frequenti sulla Valutazione DSA

Le risposte ai dubbi più comuni dei genitori di Ancona, Falconara e provincia.

Le attività di screening dei segnali di rischio possono cominciare già a 5 anni (ultimo anno dell'infanzia), con giochi e prove grafo-motorie o metafonologiche. La diagnosi formale secondo le Linee Guida nazionali (Legge 170/2010) è possibile al termine della classe seconda primaria per dislessia, disgrafia e disortografia, e al termine della terza primaria per la discalculia.

La segnalazione degli insegnanti è preziosa: prima si interviene con un'osservazione specialistica, maggiori sono le possibilità di potenziare le abilità fragili evitando frustrazione e calo di autostima. Un primo colloquio pedagogico permette di chiarire se si tratti di immaturità transitoria, difficoltà di metodo o segnali di DSA.

Sì, il profilo cognitivo e funzionale rilasciato dalla Dott.ssa Silvia Savini fornisce tutte le indicazioni didattiche, compensative e dispensative necessarie al consiglio di classe per redigere un Piano Didattico Personalizzato (PDP) conforme alla normativa vigente.

Valutazione e Screening DSA ad Ancona